Kermes matemática: una iniciativa educativa innovadora con los alumnos como protagonistas
En la Secundaria 24, se llevó a cabo una Kermes Matemática en la que los estudiantes de primero, segundo y tercer año de ambos turnos participaron en la sala de informática de la escuela. Esta iniciativa fue ideada y organizada por los profesores Daniela Frias, Andrea Romero y Lencina Hernán. También participaron los alumnos del curso 4°1° Catalina Serue, Tiziana Formiga, y Alan Bermudez quienes se destacaron por su dedicación ayudando en el desarrollo de la kermes.
Los alumnos utilizaron la tecnología en la sala de informática para fortalecer temas vinculado al área de matemática y los profesores aplicaron técnicas de aprendizaje basado en el juego (ABJ) y Gamificación que son métodos de pedagogías emergentes.
Explorando la geometría a través del tangram
La temática de la Kermes Matemática se centró en la geometría y en otros temas de matemática, específicamente inspirada en el juego del tangram de origen chino. Para contextualizar el juego, se presentó a los alumnos una historia a través de un sitio web y un video. La trama narraba cómo la contaminación ambiental desencadenó un virus que convirtió a la mayoría de los estudiantes en zombis. La única esperanza era encontrar la cura, pero para lograrlo, los sobrevivientes debían resolver desafíos matemáticos y descubrir pistas ocultas en una computadora ubicada en la sala de informática de la escuela, que presentaba un juego de tablero digital similar al “juego de la oca”. Todo el diseño grafico del juego fue creado con distintas plataformas de inteligencia artificial.
Fomentando el pensamiento crítico y la colaboración
Un aspecto notable de esta experiencia fue la efectiva incorporación de la tecnología. Los alumnos utilizaron la pizarra digital interactiva en la sala de informática, lo que añadió un elemento interactivo al juego. La Kermes Matemática no solo evaluó las habilidades matemáticas de los estudiantes, sino que también fomentó la colaboración, el trabajo en equipo y el pensamiento crítico. Además, demostró de manera práctica y entretenida cómo las matemáticas pueden aplicarse en situaciones de la vida cotidiana.
La Kermes Matemática en la Secundaria N° 24 fue una iniciativa exitosa que ilustra cómo la educación puede ser innovadora y motivadora. Extendemos nuestro reconocimiento a los profesores organizadores y a todos los estudiantes que participaron.
Video de la experiencia
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